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http://hdl.handle.net/1843/84096| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Gravidade, uma sequência didática de ensino por investigação. |
| Autor(es): | Marcus Vinícius Figueiredo Horta Moreira |
| primer Tutor: | Silvania Sousa do Nascimento |
| primer miembro del tribunal : | Rafael Parreira Silva |
| Resumen: | Este trabalho analisou uma sequência didática investigativa sobre o conceito de gravidade com vistas a melhorar a prática de ensino do professor. A pesquisa investigou como os estudantes utilizam as grandezas gravitacionais aceleração, força e campo. As abordagens de ensino geralmente apresentam a gravidade de forma fragmentada, surge então a possibilidade de trabalhar uma abordagem que condensa os conhecimentos em experimentos e simulação em uma unidade temática. Nessa sequência os estudantes realizaram experimentos para determinação do valor da aceleração da gravidade e para o entendimento da queda dos corpos. A força gravitacional foi analisada com o auxílio de simulações computacionais, os fenômenos astronômicos buracos negros, ondas e lentes gravitacionais foram debatidos a partir de vídeos de divulgação científica. Os resultados apontaram que os estudantes conseguiram fazer a distinção entre aceleração e força gravitacional, e entre massa e peso. Outro resultado importante foi o maior interesse e envolvimento dos estudantes na realização das atividades durante as aulas. |
| Asunto: | Gravidade (Fisica) Lente gravitaciona . Ondas gravitacionais Buracos negros (Astronomia) |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/84096 |
| Fecha del documento: | 12-jul-2025 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Educação em Ciências |
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