Use este identificador para citar ou linkar para este item: http://hdl.handle.net/1843/84096
Tipo: Monografia (especialização)
Título: Gravidade, uma sequência didática de ensino por investigação.
Autor(es): Marcus Vinícius Figueiredo Horta Moreira
Primeiro Orientador: Silvania Sousa do Nascimento
Primeiro membro da banca : Rafael Parreira Silva
Resumo: Este trabalho analisou uma sequência didática investigativa sobre o conceito de gravidade com vistas a melhorar a prática de ensino do professor. A pesquisa investigou como os estudantes utilizam as grandezas gravitacionais aceleração, força e campo. As abordagens de ensino geralmente apresentam a gravidade de forma fragmentada, surge então a possibilidade de trabalhar uma abordagem que condensa os conhecimentos em experimentos e simulação em uma unidade temática. Nessa sequência os estudantes realizaram experimentos para determinação do valor da aceleração da gravidade e para o entendimento da queda dos corpos. A força gravitacional foi analisada com o auxílio de simulações computacionais, os fenômenos astronômicos buracos negros, ondas e lentes gravitacionais foram debatidos a partir de vídeos de divulgação científica. Os resultados apontaram que os estudantes conseguiram fazer a distinção entre aceleração e força gravitacional, e entre massa e peso. Outro resultado importante foi o maior interesse e envolvimento dos estudantes na realização das atividades durante as aulas.
Assunto: Gravidade (Fisica)
Lente gravitaciona
. Ondas gravitacionais
Buracos negros (Astronomia)
Idioma: por
País: Brasil
Editor: Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição: UFMG
Departamento: FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso: Curso de Especialização em Educação em Ciências
Tipo de Acesso: Acesso Aberto
metadata.dc.rights.uri: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/pt/
URI: http://hdl.handle.net/1843/84096
Data do documento: 12-Jul-2025
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