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http://hdl.handle.net/1843/ALDR-76PQWK| Tipo: | Dissertação de Mestrado |
| Título: | Avaliação de softwares para o ensino de línguas: foco na compreensão oral |
| Autor(es): | Romulo Francisco de Souza |
| primer Tutor: | Vera Lucia M de Oliveira e Paiva |
| primer miembro del tribunal : | Heloisa Collins |
| Segundo miembro del tribunal: | Reinildes Dias |
| Tercer miembro del tribunal: | Clarindo Isaias P da S e Padua |
| Resumen: | Esta dissertação tem como objetivo apresentar os resultados de uma avaliação somativa de softwares destinados ao ensino de italiano, a saber: Q-express, Talk to me: italiano, Dentro L´italiano e Italicon. O foco da avaliação está nos aspectos relativos ao ensino da compreensão oral. Tenta-se responder se esses softwares apresentam condições para auxiliar o aluno no aprendizado de italiano, de modo que consiga se inserir em interações face a face, como prometido em seus títulos ou descritivos. Parte-se do princípio de que a compreensão oral é condição sine qua non para o sucesso nesse tipo de interação. Para a avaliação dos softwares, propõe-se uma lista de checagem que poderá ser utilizada tanto em avaliações somativas, quanto formativas. Espera-se, com isso, instrumentalizar lingüistas, ou professores de línguas, quese propõem ao trabalho de consultoria pedagógica em processos dedesenvolvimento de softwares destinados ao ensino de línguas. |
| Abstract: | The aim of this dissertation is to present the outcomes of a summative valuation on software dedicated to the Italian teaching, namely: Q-express, Talk to me: italiano, Dentro L´italiano e Italicon. The focus of the evaluation is on the aspects related to the teaching of oral comprehension. There is an attempt in order to answer if these courses are helping the student in the Italian learning process, in a way that he/she may be able to engage in face to face interaction, as promised in their titles or descriptives. We consider the principle that the oralcomprehension is a sine qua non condition for the success in this kind ofinteraction. For the software evaluation, we propose a check list that could be used as much in summative valuations as in the formative ones. We hope that this research can help linguists or language teachers that are involved in the job of pedagogical consultancy related to the process of software development for the teaching of languages. |
| Asunto: | Interpretação oral Comunicação oral Software Tecnologia educacional Língua italiana Estudo e ensino Ensino auxiliado por computador Multimídia interativa Língua italiana Métodos de ensino |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/ALDR-76PQWK |
| Fecha del documento: | 3-sep-2007 |
| Aparece en las colecciones: | Dissertações de Mestrado |
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