Contribuições da especialização em Ensino de Ciências por Investigação na prática docente: uma abordagem reflexiva

Ricardo Ribeiro dos Santos

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Santer Alvares de Matos	pt_BR
dc.creator	Ricardo Ribeiro dos Santos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T14:20:41Z	-
dc.date.available	2019-08-09T14:20:41Z	-
dc.date.issued	2013-02-23	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AKHLP	-
dc.description.abstract	.	pt_BR
dc.description.resumo	O curso de especialização em Ensino de Ciências por Investigação, realizado na modalidade de Educação a Distância, possui o objetivo principal de contribuir significativamente para a prática docente dos professores. Tendo em vista esse aspecto, o presente estudo objetivou avaliar quais foram os aspectos do curso que impactaram a prática docente de sujeitos em processo de formação continuada. Como instrumento de produção de dados, foi elaborado um questionário, dividido em três partes (blocos) e enviado via e-mail para todos os professores-cursistas dos polos onde se realizou o curso em sua quarta versão. Para discutir a natureza das respostas foram realizadas analises quantitativamente e qualitativamente. Como contribuição do curso, destaca-se que as práticas docentes tornaram-se mais reflexivas. Ainda, segundo a maioria dos professores-cursistas entrevistados, houve uma melhora no uso das metodologias e estratégias de ensino.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de Ciências por Investigação	pt_BR
dc.subject	Educação a Distância	pt_BR
dc.subject	Formação continuada	pt_BR
dc.subject.other	Ensino à distância	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Ciência Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject.other	Professores Formação	pt_BR
dc.title	Contribuições da especialização em Ensino de Ciências por Investigação na prática docente: uma abordagem reflexiva	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
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