1. Repositório Institucional da UFMG
  2. Trabalhos Acadêmicos
  3. Monografias de Especialização
  4. Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AYH2K
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dc.contributor.advisor1Ronaldo Marchezinipt_BR
dc.creatorElza Lucia da Silvapt_BR
dc.date.accessioned2019-08-12T16:33:36Z-
dc.date.available2019-08-12T16:33:36Z-
dc.date.issued2010-12-18pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AYH2K-
dc.description.resumoO presente estudo procurou analisar alguns aspectos concernentes ao ensino-aprendizagem de ótica em especial as metodologias empregadas pelos professores. Diante de tais análises formulamos a hipótese de que a utilização de atividades experimentais como estratégia possibilitaria melhor compreensão, por parte dos estudantes, dos conceitos relacionados à ótica. Para atingir tais propósitos, 63 estudantes de uma escola pública da Rede Estadual de Minas Gerais ( Escola Estadual Mário Elias de Carvalho, no Município de Contagem), divididos em duas turmas, foram acompanhados e avaliados durante oito semanas. Através de adaptação de estudo duplo cego planejamos atividades investigativas para apenas uma das turmas enquanto a outra trabalhava o mesmo conteúdo, porém com metodologias tradicionais de ensino de Física. Os resultados deste estudo apontaram que as atividades experimentais têm reconhecida potencialidade pedagógica no ensino de óticapt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEnsino de Ciências por Investigaçãopt_BR
dc.subject.otherÓtica Estudo e ensino  pt_BR
dc.subject.otherFisica  Estudo e ensinopt_BR
dc.subject.otherCiências (Primeiro grau) Estudo e ensino  pt_BR
dc.titleAtividades experimentais no ensino - aprendizagem de ótica: um estudo de casopt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
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