Perfil socioeconômico e demográfico dos professores de um curso de técnico de enfermagem de Belo Horizonte - Minas Gerais

Roberta Maria de Jesus

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Miguir Terezinha Vieccelli Donoso	pt_BR
dc.contributor.referee1	Mercia Heloisa Ferreira Cunha	pt_BR
dc.creator	Roberta Maria de Jesus	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T13:31:33Z	-
dc.date.available	2019-08-12T13:31:33Z	-
dc.date.issued	2012-02-04	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9DNEBV	-
dc.description.abstract	The nurse, nowadays, is looking for new fields of endeavor. Among these, the area of teaching has been broadly practiced, as job market is still satisfactory. However, the nurse needs to acquire expertise to work in teaching, contributing to the training of critical, reflective and innovative students. It is perceived that there is no sufficient preparation for teaching in undergraduate courses in nursing. To invest in teaching, it is necessary first to identify his/her profile, recognizing, among other aspects, the weaknesses that may interfere with the act of teaching. Thus, this study aimed to identify the teachers profile of a technical nursing school of Belo Horizonte. A descriptive study of transverse quantitative approach was conducted, using as study variables: gender, religion, marital status, age, number of children, degree of schooling, professional formation, professional experience, employee links, working hours, monthly income, disciplines taught, working and teaching time. This study showed that 45.5% of nurses who work as teachers in a nursing technical course had dual journey of work, earning two to four minimum salaries, and do not have undergraduate neither on training nor education, which can be considered a complicating factor for teaching nursing, considering that educating is not only transmitting knowledge, but provide a critical reflective, innovative and transformative educational training.	pt_BR
dc.description.resumo	O enfermeiro, nos dias atuais, vem buscando novos campos de atuação. Dentre esses, a área da docência vem sendo exercida com maior abrangência, uma vez que o mercado de trabalho ainda é satisfatório. Contudo, o enfermeiro precisa adquirir conhecimentos específicos para atuar na docência, contribuindo para a formação de alunos críticos, reflexivos e inovadores. Percebe-se que não há preparo suficiente para o exercício da docência durante os cursos de graduação em Enfermagem. Para que se invista no docente, faz-se necessário inicialmente identificar seu perfil, reconhecendo, entre outros aspectos, as fragilidades que podem interferir no ato de lecionar. Dessa forma, o presente estudo visou identificar o perfil dos docentes de uma escola técnica de enfermagem de Belo Horizonte. Foi realizado um estudo descritivo de abordagem quantitativa transversal, usando como variáveis de estudo: sexo, religião, estado civil, idade, número de filhos, grau de escolaridade, formação profissional, experiências profissionais, vínculos empregatícios, jornada de trabalho, renda mensal, disciplinas ministradas, trabalho e tempo de exercício na docência. Este estudo permitiu concluir que 45,5% dos enfermeiros que atuam como docentes do curso técnico de enfermagem tinham jornada dupla de trabalho, recebem de dois a quatro salários mínimos e não possuem formação em licenciatura ou pedagogia, o que pode ser considerado um fator dificultador para a docência em enfermagem, visto que, educar não é somente transmitir conhecimento, mas propiciar uma formação educativa crítica, reflexiva, inovadora e transformadora.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação em enfermagem	pt_BR
dc.subject	Docentes de enfermagem	pt_BR
dc.subject	Pesquisa em enfermagem	pt_BR
dc.subject	Escolas de enfermagem	pt_BR
dc.subject.other	Educação em enfermagem	pt_BR
dc.subject.other	Capacitação profissional	pt_BR
dc.title	Perfil socioeconômico e demográfico dos professores de um curso de técnico de enfermagem de Belo Horizonte - Minas Gerais	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Form. Ped. Ed. Prof. Área Saúde: enf EAD

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