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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E8L24| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Avaliação da abordagem CTS no programa experiência pedagógica em educação ambiental realizada no ensino fundamental |
| Autor(es): | Flavia Natalia Fernandes Mendanha |
| Primeiro Orientador: | Alexandre Benvindo de Souza |
| Resumo: | O presente trabalho tem como objetivo avaliar o uso da abordagem CTS (Ciências, Tecnologia e Sociedade) em uma Experiência Pedagógica realizada nos anos de 2008 e 2009, como atividade extracurricular na área da Educação Ambiental. A Experiência foi realizada em uma escola municipal de tempo integral na cidade de Itabirito nas séries iniciais do Ensino Fundamental. A análise dos processos ambientais desenvolvidos na experiência demonstrou que a abordagem CTS foi utilizada em diversos aspectos e que houve uma grande contribuição para o sucesso da experiência pedagógica. Ressaltando e propiciando o uso da abordagem CTS nas séries iniciais do Ensino Fundamental como estratégia de ensino diferenciado, criativo, multidisciplinar e inovador. |
| Assunto: | Educação ambiental Educação Ciência Estudo e ensino |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9E8L24 |
| Data do documento: | 23-Fev-2013 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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