Avaliar para realimentar o saber e as práticas educativas

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Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Avaliar para realimentar o saber e as práticas educativas
Autor(es):	Karina Christiana Ferreira
Primeiro Orientador:	Renato Lopes dos Santos
Resumo:	A avaliação da aprendizagem merece destaque e reflexão, tanto no Projeto Político- Pedagógico de todas as escolas, quanto no estudo de cunho científico que aponta vários pressupostos sobre a prática docente, o aprendizado e as relações sóciointerativas do processo e da transformação exercidas por ele. A reflexão desse Trabalho de Conclusão de Curso salienta paradigmas, que ocultos na avaliação tradicional, ainda impõem uma relação de poder entre avaliados e avaliadores. Mas, prioritariamente, o Projeto Político-Pedagógico da Escola Municipal Vera Lúcia Paraíso abre precedência para os efeitos positivos do processo avaliativo democrático, onde os resultados são sistematizados e servem como parâmetro para avaliar o trabalho docente e por outro lado se transformam em avaliação institucional, oferecendo indicadores capazes de auxiliar no processo de envolvimento dos profissionais para o trabalho coletivo da escola.
Assunto:	Alunos Avaliação Rendimento escolar Gestão democrática Escolas Organização e Administração
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCHC8
Data do documento:	27-Jan-2011
Aparece nas coleções:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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