O currículo no desenvolvimento da aprendizagem

Livia de Matos Lucchesi de Almeida

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCJ8Y

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Jussara Bueno de Queiroz Paschoalino	pt_BR
dc.contributor.referee1	Hormindo Pereira de Souza Junior	pt_BR
dc.creator	Livia de Matos Lucchesi de Almeida	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-14T18:56:21Z	-
dc.date.available	2019-08-14T18:56:21Z	-
dc.date.issued	2011-01-27	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FCJ8Y	-
dc.description.resumo	O TCC proposto pelo curso de Pós-graduação em Gestão Escolar da UFMG me possibilitou um olhar analítico e critico sobre a realidade de minha escola. Assim, após a elaboração do PPP da Escola Municipal Maria Oliveira da Cunha procurei refletir e entender o currículo escolar, a forma como este vem sendo tratado quanto a sua formulação, função e aceitação no âmbito escolar. Nesse aspecto, ponderei diante do currículo as mudanças que vem acontecendo na consciência e identidade, tanto dos educadores quanto dos educandos. A análise critica do PPP, mostrou que o currículo deve ser elaborado diante da realidade de cada escola. Assim, torna-se imprescindível o respeito às diversidades culturais, que adentram a escola e considerar o direito do educando a uma escola de qualidade. Por outro lado, o educador também precisa ser lembrado, como sujeito de direito na elaboração deste currículo, na busca por práticas mais precisas, para a efetivação do seu trabalho. O TCC possibilitou a interlocução com a academia, em que os diálogos com diversos autores contribuíram para repensar e apresentar conclusões e idéias a respeito do currículo. Dentro das considerações que eu cheguei analiso que o currículo ainda precisa se reavaliado diante das realidades encontradas na escola. A constatação que o currículo elaborado se sustentava na base nacional comum dos conteúdos, e ainda trazia uma transversalidade de temas que propunha como eixo norteador a interdisciplinaridade, tendo como tema maior a Marginalização Social, estava longe de sua efetivação. A proposta escrita ainda carecia de ser assumida e realizada pelo coletivo da escola.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Gestão Escolar	pt_BR
dc.subject.other	Currículos	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.title	O currículo no desenvolvimento da aprendizagem	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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