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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FSGBD
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | Família e escola: uma parceria possível na formação de crianças leitoras |
Autor(es): | Solange Aparecida Ferreira |
Primeiro Orientador: | Sandro Vinicius Sales dos Santos |
Primeiro membro da banca : | Clenice Griffo |
Resumo: | O presente trabalho teve como objetivo principal analisar quais são as percepções das famílias sobre formação do hábito de leitura em crianças de 5/6 numa turma de uma Unidade Municipal de Educação Infantil de Belo Horizonte. Partindo do envolvimento da pesquisadora com o tema e do entendimento dos documentos produzidos pelo Ministério da Educação sobre a corresponsabilidade entre família e escola na formação integral da criança, a pesquisa buscou refletir sobre a parceria família escola na formação de crianças leitoras. Neste contexto pretende-se analisar e descrever a importância da leitura literária no interior das famílias destas crianças, possibilitando o envolvimento das mesmas com a leitura literária no âmbito familiar e escolar. Buscando, contribuir com o processo de formação de leitores através de um projeto de leitura e discussão acerca da importância de ler contos para crianças. Este trabalho conjugou pesquisa e prática a fim de promover a vivência diária com a leitura literária por meio da mediação do adulto, seja em casa ou na escola, contribuindo assim para iniciar o processo de formação de leitores. |
Assunto: | Educação Comunidade e escola Interesses na leitura Educação pre-escolar |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FSGBD |
Data do documento: | 30-Nov-2013 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Docência na Educação Infantil |
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