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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FZGWA| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Proposta de uma sequência de aulas para a produção de um texto teatral sobre um tema controverso no contexto do Ensino de Ciências por Investigação |
| Autor(es): | Pollyanna Mara de Souza Carvalho |
| Primeiro Orientador: | Fabio Augusto Rodrigues e Silva |
| Resumo: | Este trabalho apresenta uma proposta de ensino de ciências por investigação que pretende aliar as contribuições advindas do ensino de ciências e do uso dos recursos do teatro na educação científica. No texto são exibidas as contribuições da literatura em ensino de ciências por investigação explicitando o seu histórico, características e tipos de atividades investigativas. Argumenta-se a possibilidade de que um trabalho que integrasse tarefas relacionadas à produção teatral poderia ser considerada uma atividade investigativa e neste sentido é apresentada uma sequência didática para as aulas de ciências do ensino fundamental. A sequência didática trabalha o tema Alimentos Transgênicos dentro das perspectivas da abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), um tema controverso que exige o desenvolvimento de conhecimentos para a compreensão e a tomada de decisões. |
| Assunto: | Educação Ciência Estudo e ensino Teatro na educação |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FZGWA |
| Data do documento: | 19-Jun-2013 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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