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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Z2FQF
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
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dc.contributor.advisor1 | Sidney Maia Araújo | pt_BR |
dc.creator | Natalia Vieira de Carvalho | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2019-08-10T04:01:55Z | - |
dc.date.available | 2019-08-10T04:01:55Z | - |
dc.date.issued | 2013-07-10 | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Z2FQF | - |
dc.description.resumo | Atividades investigativas apresentam características específicas que as diferenciam dos métodos tradicionais de ensino e, portanto o registro e avaliação de todo o processo necessitam de métodos alternativos. Esse tipo de atividade envolve a construção de conceitos, enquanto os mapas conceituais buscam estabelecer as relações existentes entre conceitos e ambos visam a aprendizagem significativa. Considerando a importância da participação ativa dos alunos em atividades investigativas, vê-se nos mapas conceituais uma ferramenta compatível e viável para essa metodologia de ensino, sendo então uma ferramenta pedagógica com grandes potencialidades de aplicações pedagógicas para facilitar, aprimorar e contribuir efetivamente para atividades com metodologia investigativa. | pt_BR |
dc.language | Português | pt_BR |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt_BR |
dc.publisher.initials | UFMG | pt_BR |
dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
dc.subject | significativa | pt_BR |
dc.subject | Ferramentas pedagógicas | pt_BR |
dc.subject | Mapas conceituais | pt_BR |
dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
dc.subject | Atividades investigativas | pt_BR |
dc.subject.other | Aprendizagem experimental | pt_BR |
dc.subject.other | Ciências (Ensino fundamental) Estudo e ensino | pt_BR |
dc.title | O uso de mapas conceituais em atividades investigativas | pt_BR |
dc.type | Monografias de Especialização | pt_BR |
Appears in Collections: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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