A importância da gestão escolar democrática na operacionalização do projeto educação de tempo integral

Nilce Aparecida Vilaça Carvalho

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Denise França Stehling	pt_BR
dc.contributor.referee1	Charles Moreira Cunha	pt_BR
dc.creator	Nilce Aparecida Vilaça Carvalho	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T08:29:11Z	-
dc.date.available	2019-08-10T08:29:11Z	-
dc.date.issued	2015-08-01	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZCFCV	-
dc.description.resumo	O presente trabalho aborda o modelo de gestão escolar democrática, exercido pelos gestores da Escola Estadual Dona Augusta Gonçalves Nogueira, descreve sua importância na operacionalização do projeto Educação de Tempo Integral. Relata a experiência da instituição com o desenvolvimento de uma proposta de tempo integral desde 1998 e aponta estratégias possíveis de ações junto à comunidade e parceiros para garantir uma educação de qualidade e igualitária. Propõe reflexões acerca de atitudes e conceitos de educação integral, sempre com o apoio de referenciais teóricos que contribuem significativamente para as diversas possibilidades de se colocar em prática a tão almejada gestão democrática e o atendimento em tempo integral.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Gestão escolar democrática e educação integral	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Gestão democrática	pt_BR
dc.subject.other	Planejamento educacional	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.title	A importância da gestão escolar democrática na operacionalização do projeto educação de tempo integral	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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