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  4. Especialização em Gestão Escolar EAD
Use este identificador para citar o ir al link de este elemento: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZGGBF
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Campo DCValorIdioma
dc.contributor.advisor1Priscila Rezende Moreirapt_BR
dc.creatorCleidmar Costa de Almeida Pinhopt_BR
dc.date.accessioned2019-08-12T00:29:51Z-
dc.date.available2019-08-12T00:29:51Z-
dc.date.issued2015-08-01pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZGGBF-
dc.description.resumoO presente trabalho de conclusão de curso-TCC faz alguns questionamentos sobre a relação família-escola a partir da análise do Projeto Político Pedagógico-PPP da Escola Estadual Ariano Suassuna, apresenta reflexões a cerca da relação entre ambos os segmentos, possíveis influências no desenvolvimento humano e na aprendizagem escolar e como essa relação pode ser um importante instrumento de integração e participação na gestão escolar na busca da qualidade e melhores resultados na aprendizagem. Para a realização do mesmo procuro dialogar com Carvalho (2000) que aponta a família como uma das variáveis responsáveis pelo sucesso ou fracasso escolar do aluno, e com as autoras Dessen & Polonia (2007) que consideram as instituições escola e família como contextos de suma importância na formação e no desenvolvimento humano. Algumas considerações são feitas no sentido de promover uma parceria mais efetiva entre a família e a escola buscando garantir a efetivação da gestão democrática e o direito à educação.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectGestão Escolarpt_BR
dc.subjectRelação Família-Escolapt_BR
dc.subjectProjeto Político Pedagógicopt_BR
dc.subject.otherEducação Participação dos paispt_BR
dc.subject.otherFamília Educaçãopt_BR
dc.subject.otherEscolas Organização e administraçãopt_BR
dc.subject.otherLar e escolapt_BR
dc.titleParceria família-escola: limites e possibilidadespt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
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