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dc.contributor.advisor1Aline Gabriele Pereirapt_BR
dc.creatorSilvânia Maria da Silva Britopt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T15:06:45Z-
dc.date.available2019-08-11T15:06:45Z-
dc.date.issued2015-08-01pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUBD-9ZTG3N-
dc.description.resumoO Presente trabalho apresenta um breve estudo sobre a educação em tempo integral, proposta que vem sendo difundida e se multiplicado nas escolas brasileiras. Objetiva-se discutir a importância da educação em tempo integral, e os desafios enfrentados em sua implementação. Para tanto, será utilizada a revisão de textos que tratam do assunto, bem como o relato de experiência da implantação da educação em tempo integral nas escolas estaduais Antônio Loureiro Sobrinho e João Felisberto da Costa, ambas localizadas no estado de Minas Gerais. Na primeira escola, houve restrição quanto à designação de docentes por parte do estado, e assim, tornou-se impossível prosseguir com a oferta do projeto; já na segunda, o projeto implementado em 2010, apesar de ter enfrentado resistência da comunidade escolar a princípio, permanece em atividade e já apresenta resultados positivos como a aquisição de materiais e equipamentos diversificados; formação continuada dos profissionais; melhoria dos resultados obtidos pelos alunos nas avaliações externas, entre outros.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPROETIpt_BR
dc.subjectPrograma Mais Educaçãopt_BR
dc.subjectProjeto Político-Pedagógicopt_BR
dc.subjectEducação em tempo integralpt_BR
dc.subject.otherEducação integralpt_BR
dc.subject.otherPlanejamento educacionalpt_BR
dc.subject.otherEscolas Organização e administraçãopt_BR
dc.subject.otherEscolas de tempo integralpt_BR
dc.titleEducação em tempo integral: desafios e resultadospt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
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