Educação em saúde bucal para o adolescente

Mônica Maria da Costa Lima

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A79J9M

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Simone Dutra Lucas	pt_BR
dc.creator	Mônica Maria da Costa Lima	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T15:29:56Z	-
dc.date.available	2019-08-12T15:29:56Z	-
dc.date.issued	2012-07-27	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A79J9M	-
dc.description.abstract	The Brazilian population is predominantly young and adolescentsconstitute a significant portion of this population group. Objective: To raise the literature theoretical basis to support a proposal for oral health education impactful for teens. Methodology: literature review searched in books and articles in periodicals found in the databases LILACS, BBO, MEDLINE using the keywords teenager, dental problems, susceptibility, health education. Results: It was found that guided education models in the teaching of scientific knowledge and transmission of behavioral rules result in little or no change in the habits of the students. Especially when these students are teenagers who often exhibit behaviors of dispute, rejection of rules and apathy. Recent studies show that to be learning with possible change in behavior, there must be an interaction between social representations (also called learn common sense) and scientific knowledge. Conclusions: educators should allow individuals to express their knowledge and share their experiences. For this, they must resort totechniques that facilitate the free expression with workshops and groupdynamics.	pt_BR
dc.description.resumo	RESUMOA população brasileira é predominantemente jovem e os adolescentesconstituem uma parcela expressiva deste contingente populacional. Objetivo: levantar na literatura subsídios teóricos que sustentem uma proposta de educação em saúde bucal impactante para os adolescentes. Metodologia: revisão de literatura pesquisada em livros e artigos de publicações periódicas encontradas nas bases de dados LILACS, BBO, MEDLINE utilizando as palavras chave adolescente, problemas bucais, susceptibilidade, educação em saúde. Resultados: foi encontrado que os modelos de educação pautados no ensino de conhecimentos científicos e transmissão de regras comportamentaisresultam em pouca ou nenhuma mudança nos hábitos dos educandos.Principalmente quando esses educandos são adolescentes que, com frequência, apresentam comportamentos de contestação, não aceitação de regras e apatia. Os estudos recentes mostram que, para haver aprendizagem com possível mudança de comportamento, é necessário que haja uma interação entre as representações sociais (também chamadas de saber do senso comum) e o conhecimento científico. Conclusões: os educadores devem permitir que os indivíduos manifestem seus saberes e compartilhem suas experiências. Para isto, devem lançar mão de técnicas que facilitem a livre expressão com oficinas e dinâmicasde grupo.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Oficinas	pt_BR
dc.subject	Adolescentes	pt_BR
dc.subject	Dinâmicas de grupo	pt_BR
dc.subject	Educação em saúde bucal	pt_BR
dc.subject	Representação social	pt_BR
dc.subject.other	Estratégia Saúde da Família	pt_BR
dc.title	Educação em saúde bucal para o adolescente	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Saúde da Família I

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educa__o_em_sa_de_bucal_para_o_adolescente___tcc_m_nica.pdf		322.71 kB	Adobe PDF	View/Open

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