Reinventando as relações entre pessoas e lugares: a escultura de fita adesiva como possibilidade educativa

Fábio de Souza Luiz

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A9KJGJ

Type:	Monografias de Especialização
Title:	Reinventando as relações entre pessoas e lugares: a escultura de fita adesiva como possibilidade educativa
Authors:	Fábio de Souza Luiz
First Advisor:	Maurilio Andrade Rocha
First Referee:	Mariana de Lima e Muniz
Second Referee:	Evandro Jose Lemos da Cunha
Abstract:	O presente trabalho tem como propósito apresentar uma possibilidade educativa ao se considerar o ensino da técnica de Escultura de Fita Adesiva no Ensino de Arte. A partir de obras de arte urbana atuais, o presente estudo estabelece conexões entre os conceitos que circundam a Produção Artística, Espaço, Lugar, Corpo e Arte/Educação. Outro fator existente se pauta em um estudo de caso demonstrando a relevância das Esculturas de fita Adesiva no contexto de oficinas de Intervenção Artística no Programa Escola Integrada da cidade de Belo Horizonte. A pesquisa busca apresentar subsídios e argumentos de pensadores de Arte/Ensino, de modo a vir contribuir para futuras pesquisas entorno do assunto objetivando se discutir se estas ações promovem a aproximação do repertório sociocultural dos alunos com os conteúdos formais das Artes Visuais. O estudo ainda apresenta além de distintas referências textuais, imagens que objetivam a construção do conhecimento.
Abstract:	This paper aims to provide an educational opportunity by considering the teaching of Tape Sculpture technique in the Art Education. From contemporary works urban art, this study establishes connections between the concepts surrounding the Artistic Production, Space, Place, Body and Art / Education. Other existing factor is guided in a case study demonstrating the relevance of Adhesive tape sculptures in the context of Artistic Intervention workshops on Programa Escola Integrada, in the city of Belo Horizonte/ MG. The research aims to present subsidies and arguments of Art / Education thinkers, in order to come contribute to future research around the subject aiming to discuss whether these actions promote the approach of socio-cultural repertoire of the students with the formal contents of the Visual Arts. The study also presents distinct textual references, and images aimed at the construction of knowledge.
Subject:	Artes
language:	Português
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-A9KJGJ
Issue Date:	13-Dec-2015
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Artes Visuais e Tecnologias Contemporâneas

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