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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AGUNF9| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Descrição de um modelo de atividade investigativa na área de ciências da natureza com crianças em fase de alfabetização: relato de experiência |
| Autor(es): | Christine Aparecida Ribeiro Rocha |
| Primeiro Orientador: | Rosilene Siray Bicalho |
| Resumo: | Este trabalho está relacionado com a minha construção, em uma comunidade escolar da periferia de Montes Claros, de uma experiência que venha se adequar à metodologia de Ensino de Ciências por Investigação com alunos em fase de letramento. Para isso foram desenvolvidas, no primeiro ano do Ensino Fundamental, atividade investigativa sobre o ciclo da água associada ao cotidiano do aluno , articulando o ensino de ciências com a alfabetização(leitura e escrita). Foram usados textos literários para identificação das idéias prévias dos alunos e atividade experimental para construção de conceitos. A avaliação da aprendizagem dos estudantes foi feita por meio de desenhos e diálogos sobre os mesmos. Os resultados analisados, à luz do pensamento Vigostskyano acerca do processo de formação dos conceitos, foram promissores, pois palavras como estados sólido, líquido e gasoso, e sua significação foram incluídas ao vocabulário de crianças em fase inicial de alfabetização. |
| Assunto: | Ciência Estudo e ensino |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-AGUNF9 |
| Data do documento: | 12-Dez-2009 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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