Autoridade docente e vínculo educativo contemporâneo

Abstract

Lautorité a été instamment questionnée dans le quotidien de la classe et dans lautres espaces scolaire. Evénements récurrents de refus scolaire, irrespect, indiscipline, et actes de violence semblent donner forme pour ce qui est nommé la crise d'autorité dans l'enseignement. Chaque manifestation de ce qu'il considère comme un acte d'indiscipline en milieu scolaire surgit une norme comme le seule ressource pour établir lordre désiré. Cependant, telle stratégie viens a prouvé inefficaces. La principale proposition de ce travail de recherche est répondre a la question «Qu'est ce que l'autorité? » et pour telle, ils se proposé de recherche dans la philosophie en particulier, dans Hegel, Kojève et Arendt et dans la psychanalyse en particulier, dans Freud, Lacan et auteurs contemporains une théorisation sur le thème, car iln'y inférées considérations sur le vincule éducatif actuelle et les modes de construction dautorité, parmi léchec de la norme scolaire.