Ensino por investigação: problematizando a proibição do uso de sacolinhas plásticas

Suellen Aparecida de Melo Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-985FW7

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Marcia Maria Martins Parreiras	pt_BR
dc.creator	Suellen Aparecida de Melo Santos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-12T09:11:17Z	-
dc.date.available	2019-08-12T09:11:17Z	-
dc.date.issued	2012-07-07	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-985FW7	-
dc.description.resumo	O presente relato de experiência tem por objetivo apresentar e discutir algumas contribuições que a metodologia de ensino por investigação pode oferecer ao processo de ensino-aprendizagem no campo da educação ambiental. Para realizar o trabalho optou-se pela problematização da Lei 9.529/2008, a qual proíbe o uso das sacolinhas plásticas. Esse estudo foi realizado com estudantes do 9° ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual da cidade de Itapecerica, Minas Gerais. Os resultados obtidos apontam que o desenvolvimento de a tividades de viés investigativo, onde se valoriza a mediação do professor e prioriza a participação ativa do aluno no processo de ensino e aprendizagem, constituiu-se em ferramenta singular para a implementação da educação ambiental, contribuindo para os processos de sensibilização, conscientização, mobilização e mudança de atitudes.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Atividade investigativa	pt_BR
dc.subject	Metodologias de ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Sacolas plásticas	pt_BR
dc.subject	Lei 9529/2008	pt_BR
dc.subject.other	Refugo de plastico Aspectos ambientais	pt_BR
dc.subject.other	Educação ambiental	pt_BR
dc.title	Ensino por investigação: problematizando a proibição do uso de sacolinhas plásticas	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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