Conselho escolar: parceria que favorece a autonomia

Alda Maria Tavora de Freitas

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Débora Cristina de Gonzaga Camilo	pt_BR
dc.creator	Alda Maria Tavora de Freitas	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-14T02:51:27Z	-
dc.date.available	2019-08-14T02:51:27Z	-
dc.date.issued	2013-07-18	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LGMPG	-
dc.description.resumo	O presente trabalho Conselho Escolar-Parceria que favorece a autonomia apresenta uma análise crítica da real atuação dos Conselhos Escolares nas instituições educacionais atualmente e de como o gestor pode incentivar a participação efetiva de seus membros conselheiros, contribuindo assim para a autonomia pedagógica e financeira dessas instituições, visto que ao longo da história pôde-se perceber que embora instituídos à milênios, somente com a democratização do ensino há realmente e de fato a participação da sociedade, se esta assim o desejar, independente da classe social a que pertence, desde que compreenda que é, juntamente com o gestor, co responsável pela melhoria da educação, que só se dará com a participação de todos.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Conselho	pt_BR
dc.subject	Autonomia e participação	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Autonomia escolar	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organizacao e administracao	pt_BR
dc.title	Conselho escolar: parceria que favorece a autonomia	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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