Avaliação: contradição entre o discurso e a prática

Marta Zita Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKHRC

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Jeanne de Jesus Rodrigues	pt_BR
dc.creator	Marta Zita Silva	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T09:40:43Z	-
dc.date.available	2019-08-11T09:40:43Z	-
dc.date.issued	2013-07-18	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LKHRC	-
dc.description.resumo	A avaliação muitas vezes é concebida e realizada através de provas e testes, geralmente efetivados num determinado período, nem sempre elaboradas pelo próprio docente visando apenas selecionar e classificar os alunos. É possível averiguar no cenário atual uma discussão a respeito do processo de avaliação a ser desenvolvido no espaço escolar, sendo que esta avaliação busca observar todo o processo de desenvolvimento da aprendizagem. Com o intuito de verificar mais de perto essa complexidade da prática avaliativa, busca-se fazer uma análise crítica da contradição entre o discurso e a prática avaliativa da Escola Municipal Mundo Encantado. Ao analisar os recursos avaliativos que se utilizam na referida instituição e recursos utilizados na atualidade, percebese a necessidade da escola reformular e organizar seus métodos de avaliação, partindo dos resultados atuais para uma nova concepção de avaliar de forma mais abrangente e produtiva.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Avaliação	pt_BR
dc.subject	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Avaliação educacional	pt_BR
dc.subject.other	Educação	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.title	Avaliação: contradição entre o discurso e a prática	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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