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dc.contributor.advisor1Michelli Virginia de Andrade Feitalpt_BR
dc.contributor.referee1Monica Correia Baptistapt_BR
dc.creatorGleice Cátia Viana de Souzapt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T18:50:30Z-
dc.date.available2019-08-11T18:50:30Z-
dc.date.issued2013-07-17pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/BUOS-9LNP89-
dc.description.resumoO presente trabalho tem como objetivo, a reflexão em torno da avaliação e da qualidade do ensino em nosso país, busca fazer uma analise critica do Projeto Politico Pedagógico (PPP) da Escola Municipal Edgar Lima, que busca através da Gestão Democrática rever suas formas de avaliação no processo de ensino aprendizagem. Perante a Gestão Democrática é possível compreender que o processo de avaliação se torna cada vez mais sério e participativo e visa à busca daprópria identidade, sendo assim, tudo pode mudar e o compromisso com um trabalho qualitativo para atender melhor a comunidade escolar se torna o foco principal da escola. Deve-se reconhecer que a promoção da avaliação institucional participativa traz contribuições significativas, por possuir uma concepção democrática e formativa, por isso todos que dela participam, crescem. Por fim, refletir o que é avaliado pelo sistema e como é possível melhorar a qualidade do ensino através desta questão.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectAvaliaçãopt_BR
dc.subjectQualitativopt_BR
dc.subjectGestão Democráticapt_BR
dc.subjectParticipativopt_BR
dc.subject.otherPlanejamento educacionalpt_BR
dc.subject.otherEscolas Organização e administraçãopt_BR
dc.subject.otherAvaliação educacionalpt_BR
dc.titleA importância da avaliação no processo de ensino aprendizagempt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
Appears in Collections:Especialização em Gestão Escolar EAD

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