Análise crítica: a avaliação na escola Rita Maria

Marcelo de Oliveira Marangoni

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Michele Virgínia de Andrade Feital	pt_BR
dc.contributor.referee1	Maria Angelica Araujo Ribeiro	pt_BR
dc.creator	Marcelo de Oliveira Marangoni	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-13T01:07:28Z	-
dc.date.available	2019-08-13T01:07:28Z	-
dc.date.issued	2015-11-11	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-AA8NUQ	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem por objetivo debater qual conceito de avaliação subjas nas praticas e nos discursos da comunidade escolar Rita Maria da Silva, da rede de Berlim. Tendo os presupostos da gestão democráticas como beliza, este estudo parte dos conceitos de avaliação em três instâncias- do sistema institucional e de aprendizagem- buscando enquadrfar os meritos e problemas dessas instancias no Brasil e na escola em questão. constatando que a avaliação de processo, voltando ao planejamento, não está ainda consolidada, propôe- se algumas açôes positivas visando instituir a avaliação democratica, contextualizada e com objetivo claro, própias á formação cidadã e á educação emancipatória.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação emancipatória	pt_BR
dc.subject	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e administração	pt_BR
dc.subject.other	Avaliação educacional	pt_BR
dc.title	Análise crítica: a avaliação na escola Rita Maria	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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