Possibilidades e desafios no debate sobre hierarquias de gênero e questões étnico-raciais em sala de aula

Karine Luiza Ferreira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADRQSH

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Paulo Henrique de Queiroz Nogueira	pt_BR
dc.contributor.referee1	Luciana Maria de Souza	pt_BR
dc.creator	Karine Luiza Ferreira	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-10T09:02:17Z	-
dc.date.available	2019-08-10T09:02:17Z	-
dc.date.issued	2015-05-09	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADRQSH	-
dc.description.resumo	Historicamente as mulheres possuem uma trajetória de desqualificação generalizada que naprática se expressa através da violência, exploração sexual, assédios e diversos tipos de situações vexatórias e humilhantes. No que se refere às mulheres negras, as situações de discriminação e desvalorização são ainda mais perversas, pois envolvem estigmas ligados àhierarquia de gênero e aos preconceitos étnico-raciais. O presente trabalho resulta da apresentação e reflexão acerca de uma ação educativa prática que buscou trazer para o cotidiano escolar, diálogos e reflexões sobre as desigualdades nas relações de gênero. Esteparte da premissa de que a desvalorização daquilo que está ligado ao universo feminino e a valorização daquilo que está associado à masculinidade é algo que se mantém enraizado socialmente e é (re)produzido recorrentemente no ambiente escolar. Na tentativa de romper com programas curriculares que se caracterizam pela ausência de discussões que envolvem a história das mulheres, assim como, de outros grupos marginalizados socialmente, a proposta pedagógica sistematizada nesse trabalho foi elaborada dando centralidade às discussões em sala de aula que colocam em evidência a temática das discriminações relativas à desigualdade de gênero e étnico-racial. Parto do pressuposto de que para construirmos uma sociedadefundamentada na equidade e justiça social e ainda, capaz de promover o reconhecimento e a valorização dos grupos que foram marginalizados e silenciados ao longo de nossa história, devemos pensar o currículo dentro de uma perspectiva não hegemônica e que traduza asdiferenças que constituem nossa sociedade, buscando superar discriminações e desigualdades socioeconômicas de grupos historicamente invizibilizados.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mulheres negras	pt_BR
dc.subject	Mulheres	pt_BR
dc.subject	Equidade de gênero	pt_BR
dc.subject	hierarquia de gênero	pt_BR
dc.subject.other	Educação Relações etnicas	pt_BR
dc.subject.other	Professores de ensino fundamental Formação	pt_BR
dc.subject.other	Multiculturalismo Estudo e ensino (Ensino fundamental)	pt_BR
dc.subject.other	Educação Relações de gênero	pt_BR
dc.title	Possibilidades e desafios no debate sobre hierarquias de gênero e questões étnico-raciais em sala de aula	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
karine_luiza_ferreira.pdf		7.09 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record