Brincadeira livre em uma turma de quatro anos: possibilidades

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Luciana da Silva de Oliveira	pt_BR
dc.contributor.referee1	Isabela Costa Dominici	pt_BR
dc.creator	Márcia Helena de Araújo	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T03:38:50Z	-
dc.date.available	2019-08-11T03:38:50Z	-
dc.date.issued	2015-05-09	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADUL45	-
dc.description.resumo	O presente trabalho pretende investigar como acontece a brincadeira livre em uma turma de quatro anos. Como metodologia foi desenvolvido um trabalho baseado na perspectiva da pesquisa-ação, de modo que, durante o processo, foi realizada uma análise crítica da prática e uma intervenção na mesma. Como suporte teórico partiu-se dos pressupostos de Vigotski e Piaget. Conclui-se que, a brincadeira livre acontece, na educação infantil, de maneira espontânea, prazerosa e é onde os desejos irrealizáveis se concretizam na imaginação. Através do brincar, a criança está construindo saberes e se apropriando do mundo e do conhecimento..	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Desenvolvimento	pt_BR
dc.subject	Brincadeira	pt_BR
dc.subject	Brincadeira livre	pt_BR
dc.subject	Criança	pt_BR
dc.subject	educação nfantil	pt_BR
dc.title	Brincadeira livre em uma turma de quatro anos: possibilidades	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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