A turma do fundão: entre o reconhecimento e a segregação

Luismar de Paiva

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Maria Alice Moreira Lima	pt_BR
dc.contributor.referee1	Fernanda do Valle Corrêa Ramos	pt_BR
dc.creator	Luismar de Paiva	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T22:29:24Z	-
dc.date.available	2019-08-09T22:29:24Z	-
dc.date.issued	2015-05-09	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-ADXHZ9	-
dc.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso parte em busca da compreensão do por que alunos considerados bons, no aspecto cognitivo, estavam cursando um programa de correção de fluxo. Ao ouvir os alunos e confrontá-los com a fala de seus antigos professores descobri que eles ocupam o fundo das salas de aula, possuem uma cultura própria que os identifica e na qual se reconhecem e que por fazerem parte da turma do fundão acabam sendo segregados por alguns professores que, ao vivenciarem um mal estar na educação, transferem a responsabilidade do comportamento dos alunos às famílias ditas desestruturadas.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Segregação	pt_BR
dc.subject	desestruturadas	pt_BR
dc.subject	Famílias	pt_BR
dc.subject	Identificação	pt_BR
dc.subject	Turma do fundão	pt_BR
dc.subject	Reconhecimento	pt_BR
dc.subject.other	Professores de ensino fundamental Formação	pt_BR
dc.subject.other	Psicologia da aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Psicologia educacional	pt_BR
dc.title	A turma do fundão: entre o reconhecimento e a segregação	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica

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