As implicações do conceito de transferência na relação pedagógica

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Maria Teresa de Melo Carvalho	pt_BR
dc.creator	Luiza Savaget Almeida	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-09T18:51:37Z	-
dc.date.available	2019-08-09T18:51:37Z	-
dc.date.issued	2017-02-10	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUOS-APUG4R	-
dc.description.resumo	Neste trabalho os conceitos freudianos de transferência, contratransferência e resistência serão apresentados a fim de esclarecer sobre os mecanismos psíquicos envolvidos na relação que se estabelece entre professor e aluno. A partir dessa conceituação, no ato de aprender e no de ensinar, estão implicados fenômenos relacionais que podem ser facilitadores ou empecilhos para a aprendizagem.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Relação professor-aluno	pt_BR
dc.subject	Psicanálise	pt_BR
dc.subject	Transferência	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Psicanálise e educação	pt_BR
dc.subject.other	Psicanálise	pt_BR
dc.subject.other	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject.other	Professores e alunos	pt_BR
dc.title	As implicações do conceito de transferência na relação pedagógica	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Teoria Psicanalítica

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