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  4. Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NBPVL
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dc.contributor.advisor1Clenice Griffopt_BR
dc.creatorLucimar Marinho Vianapt_BR
dc.date.accessioned2019-08-11T03:36:32Z-
dc.date.available2019-08-11T03:36:32Z-
dc.date.issued2012-07-14pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NBPVL-
dc.description.resumoEsta pesquisa tem como objetivo investigar as práticas de leitura no âmbito escolar e a formação de leitores literários. A partir da análise e reflexão da minha prática pedagógica, no contexto da biblioteca escolar, problematizou-se a forma como os alunos do 1º ciclo do ensino fundamental, frequentadores da biblioteca lidam com os livros emprestados semanalmente e seus prováveis benefícios para formação do leitor. Dar acesso ao livro é suficiente para formação do leitor? Ao fazerem empréstimos semanais as leituras são mesmo realizadas? Para investigar melhor as práticas de leitura exercidas pela turma escolhida foi proposto um projeto de ação pedagógica, uma parceria biblioteca/sala de aula. O projeto visou acompanhar as práticas de leitura ofertadas na sala de aula e seus prováveis desdobramentos para alfabetização e para o letramento literário. O estudo buscou dar visibilidade as práticas de leitura, mais especificamente, a leitura literária exercidas na sala de aula locus da pesquisa, no intuito de contribuir para orientação do trabalho de formação de leitor.pt_BR
dc.languagePortuguêspt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectLeitorespt_BR
dc.subjectBiblioteca Escolar e Sala de Aulapt_BR
dc.subjectPráticas de Leiturapt_BR
dc.subjectLeitura Literáriapt_BR
dc.subject.otherEducaçãopt_BR
dc.subject.otherLeitura  Aspectos sociaispt_BR
dc.subject.otherBibliotecas escolarespt_BR
dc.titleBiblioteca escolar, sala de aula e leitura literária: mediações possíveispt_BR
dc.typeMonografias de Especializaçãopt_BR
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