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http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NDDTF| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | A leitura literária em rodas de conversa na sala de aula da educação infantil |
| Autor(es): | Maria Dorotea de Almeida Jesus |
| Primeiro Orientador: | Claudia Starling Bosco |
| Resumo: | Este plano de ação refere-se ao trabalho que foi desenvolvido com uma turma de quatro e cinco anos de idade, da educação infantil, tendo como objetivo investigar a importância da leitura literária nas rodas de conversa, como fator de interação, socialização e suas implicações na sala de aula, visando à interação da criança com práticas de letramento. Através da oralidade as crianças tiveram a oportunidade de recontar e inventar suas histórias. Buscamos como referência os estudos de Leite (2008), Costa (2009), Soares (2010), dentre outros. Os resultados mostram como a leitura literária, especificamente relacionada à contação de histórias, pode propiciar para as crianças, a oportunidade de um aprendizado eficaz e prazeroso. |
| Assunto: | Educação Tradição oral Alfabetização |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/VRNS-9NDDTF |
| Data do documento: | 14-Jun-2012 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Formação de Educadores para Educação Básica |
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