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Issue Date	Title	Author(s)	Type
20-Feb-2014	Conexões entre as habilidades da consciência fonológica e a produção escrita da criança: o trabalho de analise da sílaba na fase inicial de alfabetização	Macilene Vilma Gonçalves	Tese de Doutorado
20-Aug-2010	Dos saberes teóricos aos saberes da ação: a construção de concepções e práticas alfabetizadoras	Ercileia Batista do Espirito Santo	Dissertação de Mestrado
20-Aug-2010	Dos saberes teóricos aos saberes da ação: a construção de concepções e práticas alfabetizadoras	Ercileia Batista do Espirito Santo	Dissertação de Mestrado
2-Oct-2001	Exercícios para compreender o sistema de escrita: o caso do livro "Letra Viva"	Sara Mourao Monteiro	Dissertação de Mestrado
15-Feb-2019	As expressões de choro dos bebês em uma escola municipal de educação infantil de Belo Horizonte	Fernanda Pedrosa Coutinho Marques	Dissertação de Mestrado
18-Feb-2013	Formação continuada de rede: um estudo de caso da formação de professores no município de Lagoa Santa	Joaquina Roger Gonçalves Duarte	Dissertação de Mestrado
6-Jul-2015	Formação de jovens leitores em bibliotecas públicas: aspectos sociais e subjetivos de práticas e escolhas de leituras literárias	Daniela Chaves Correa de Figueiredo	Dissertação de Mestrado
20-Dec-2018	A literatura infantil pelo olhar da criança	Maria Elisa de Araujo Grossi	Tese de Doutorado
29-Oct-2018	A mediação pedagógica na escrita inventada com crianças de cinco anos	Paula Moreira Martins de Oliveira Lanza	Dissertação de Mestrado
25-Feb-2016	O pacto nacional pela alfabetização na idade certa (PNAIC/2013) e os professores do município de Castelo ES	Regilane Gava Lovato	Dissertação de Mestrado
14-Jul-2017	Pela estrada afora eu não vou bem sozinha: a experiência de mediação de leitura literária e a classificação dos livros de literatura infantil por faixa etária	Bruna Leite Galvao	Dissertação de Mestrado
22-Feb-2018	Percepções de professoras sobre as implicações da formação do PNAIC-Matemática em suas práticas	Ana Cristina Gonçalves Carvalho	Dissertação de Mestrado
24-Aug-2007	O Processo de aquisição da leitura no contexto escolar por alfabetizandos considerados portadores de dificuldades de aprendizagem	Sara Mourao Monteiro	Tese de Doutorado

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