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http://hdl.handle.net/1843/32758
Tipo: | Monografia (especialização) |
Título: | Plantas medicinais: sequência didática para o estudo da Química Orgânica |
Autor(es): | Marluce Maria Estevão Santos |
Primeiro Orientador: | Andréa Horta Machado |
Primeiro membro da banca : | Wasley Wagner Gonçalves |
Resumo: | O presente trabalho originou-se a partir das limitações apresentadas no ensino tradicional da Química Orgânica que se apresenta de maneira descontextualizada, o que contribui para a desmotivação dos alunos. A SD aborda a temática plantas medicinais, suas estruturas químicas e a descrição de suas propriedades medicinais aplicada ao ensino de química, visando uma aproximação do conteúdo ao cotidiano do aluno. O referencial teórico utilizado buscou fornecer subsídios para a elaboração de novas metodologias no Ensino de Química. Os dados para análise foram coletados por meio de diário de bordo. Esses dados indicam que a promoção de um ambiente de sala de aula mais participativo pelos educandos, a inserção de atividades experimentais, trabalhos em grupo, intermediados pelo professor, podem ser fatores relevantes para aprendizagem processo de elaboração conceitual. |
Assunto: | Educação Química - Estudo e ensino (Ensino médio) Química - Métodos de ensino Química orgânica - Estudo e ensino (Ensino médio) Plantas medicinais - Estudo e ensino |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/32758 |
Data do documento: | 30-Nov-2019 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Educação em Ciências |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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