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Tipo:	Monografia (especialização)
Título:	Evolução na habilidade de construção de mapas conceituais de ciências por estudantes do ensino fundamental
Autor(es):	Bruna Rafaela Drumond Leal
Primeiro Orientador:	Marina Assis Fonseca
Primeiro membro da banca :	Bruna schall e Pinto
Resumo:	Para propor uma alternativa que favoreça a aprendizagem significativa em sala de aula esse trabalho analisou a construção de mapas conceituais, uma abordagem proposta por Joseph D. Novak na década de 70 e ainda pouco utilizada em aulas de ciências. Foram feitas comparações em busca de evidências que mostrassem a evolução na habilidade de construírem um mapa conceitual e também em relação aos conceitos científicos. Os sujeitos dessa pesquisa foram estudantes do sexto e nono ano do ensino fundamental. Ao final da pesquisa foi possível observar evolução e também algumas das dificuldades apresentadas para se construir um mapa conceitual por parte dos estudantes.
Assunto:	Educação Ciências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino Aprendizagem Mapas cognitivos (Psicologia) Teoria do conhecimento Representação do conhecimento (Teoria da informação) Estruturas conceituais (Teoria da informação) Ciências (Ensino fundamental) - Métodos de ensino Ciências (Ensino fundamental) - Estudo e ensino - Meios auxiliares
Idioma:	por
País:	Brasil
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Instituição:	UFMG
Departamento:	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO
Curso:	Curso de Especialização em Educação em Ciências
Tipo de Acesso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/32762
Data do documento:	7-Dez-2019
Aparece nas coleções:	Especialização em Educação em Ciências

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