Formação continuada e a gestão do tempo dos professores de uma escola de educação infantil

Márcia Aparecida da Silva Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/33281

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Maria José Batista Pinto Flores	pt_BR
dc.contributor.advisor1Lattes	http://lattes.cnpq.br/4452355484066620	pt_BR
dc.contributor.referee1	Sandra Medina de Souza	pt_BR
dc.creator	Márcia Aparecida da Silva Santos	pt_BR
dc.date.accessioned	2020-04-16T14:44:16Z	-
dc.date.available	2020-04-16T14:44:16Z	-
dc.date.issued	2019-12-07	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/33281	-
dc.description.resumo	O objetivo deste trabalho foi pesquisar sobre a formação continuada e a gestão do tempo dos professores de uma escola de educação infantil. Os desafios para manter a formação continuada sempre orientaram minha carreira profissional, por este motivo me propus investigar nas bibliografias que tratam do universo da criança na educação infantil, nos conceitos de formação continuada, no planejamento e gestão do tempo para ensinar e aprender dos alunos, dos professores (as) e as correlações entre todos. Neste intuído, e a fim de levantar e comprovar os objetivos propostos, foi efetuada uma pesquisa de campo e por intermédio de questionários foram levantados dados com um grupo de 17 professores (as) de uma escola de educação infantil do município de Belo Horizonte, para analisar a gestão do tempo na incorporação da formação continuada em suas rotinas de trabalho. A análise dos dados evidenciou que a formação continuada é uma questão de interesse do grupo de docentes da Escola Municipal de Educação Infantil Cantinho Feliz, e que o tempo previsto para as Atividades extraclasse (AEC), conforme previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) de 1996, está implementado na escola. Porém, para que a formação continuada seja inserida neste tempo se faz necessário que os professores tenham autonomia e gestão de seu tempo, para assim utilizarem seus conhecimentos coletivos, dentro do horário de AEC. Desta forma colocarem em prática a formação continuada, provendo respostas às dificuldades e problemas que vivenciam no tempo, no espaço e no local onde exercem suas atividades laborais.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO	pt_BR
dc.publisher.program	Curso de Especialização em Formação de Educadores Para a Educação Básica	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação continuada	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Gestão do tempo	pt_BR
dc.subject.other	Formação continuada	pt_BR
dc.subject.other	Professores - Administração do tempo	pt_BR
dc.subject.other	Educação de crianças	pt_BR
dc.subject.other	Professores - Formação	pt_BR
dc.title	Formação continuada e a gestão do tempo dos professores de uma escola de educação infantil	pt_BR
dc.type	Monografia (especialização)	pt_BR
Appears in Collections:	Dissertações de Mestrado

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