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http://hdl.handle.net/1843/34330| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | A escola que vejo:fotografia, memória e poesia |
| Autor(es): | Beatriz Toledo Rodrigues |
| Primeiro Orientador: | Luciana de Oliveira Silva |
| Primeiro Coorientador: | Ronaldo Correa Gomes Junior |
| Resumo: | O ambiente escolar sempre foi um difusor da cultura escrita e, atualmente, com a expansão das tecnologias digitais, surgem novas possibilidades de trabalho, em especial, com a produção dos gêneros digitais, suas multimodalidades e seus multiletramentos. A cibercultura, ao poucos, se insere no espaço escolar e com isso novos desafios e novas possibilidades pedagógicas ganham força. Segundo o filósofo Levy (1999) apud (RIBEIRO, 2013, p.14), cibercultura é “um conjunto de técnicas (materiais e intelectuais), de práticas, de atitudes, de modos de pensamento e valores que se desenvolvem juntamente com o ciberespaço (rede)”. |
| Assunto: | Letramento digital |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Curso: | Curso de Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/34330 |
| Data do documento: | 21-Jan-2019 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Linguagem, Tecnologia e Ensino |
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