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http://hdl.handle.net/1843/34371| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Coesão e coerência: plano de aula - proposta de atividade para o 9º ano |
| Autor(es): | Fernanda Carneiro Costa da Silva |
| primer Tutor: | Maria Cândida Trindade Costa de Seabra |
| Resumen: | O presente trabalho visa a colaborar com o ensino de língua portuguesa, através de uma proposta de exercícios sobre coesão e coerência, especificamente para o 9º ano do ensino fundamental. O objetivo é disponibilizar ao professor material com base teórica e atividades que explorem os vários tipos de textos, que o auxiliarão em seu planejamento e no ensino do referido conteúdo. O plano de aula foi dividido em três unidades, abordando desde o ensino das nomenclaturas referentes ao assunto, como a análise mais aprofundada de textos diversos. Na última unidade, foram propostos exercícios avaliativos, possibilitando ao professor mensurar o nível de aprendizagem dos alunos. O ensino da coesão e da coerência no processo de aprendizagem é de extrema importância, pois possibilita que o aluno desenvolva e aprimore sua capacidade de análise e compreensão das várias modalidades de textos. |
| Asunto: | Aprendizagem |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Curso: | Curso de Especialização em Gramática da Língua Portuguesa: Reflexão e Ensino |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/34371 |
| Fecha del documento: | 1-ago-2018 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gramática e Ensino |
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