Por que (não) ler os clássicos? uma crítica ao mainstream dos estudos em estratégia e finanças

Evandro Rodrigues de Faria; Marco Aurélio de Souza Mendes; Márcio Augusto Gonçalves

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DC Field	Value	Language
dc.creator	Evandro Rodrigues de Faria	pt_BR
dc.creator	Marco Aurélio de Souza Mendes	pt_BR
dc.creator	Márcio Augusto Gonçalves	pt_BR
dc.date.accessioned	2022-08-31T12:29:00Z	-
dc.date.available	2022-08-31T12:29:00Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.citation.volume	18	pt_BR
dc.citation.issue	1	pt_BR
dc.citation.spage	1	pt_BR
dc.citation.epage	28	pt_BR
dc.identifier.doi	http://dx.doi.org/%2010.20946/rad.v18i1.11590	pt_BR
dc.identifier.issn	15165779	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/44759	-
dc.description.abstract	This essay aims to present a critique of the functionalist view on education in finance and strategy. The main assumptions of the Modern Theory of Finance and Scholl of Strategy Based on Predictive Models are presented, discussed and criticized. Here are a counterpoint to this linear view of teaching through a critical analysis of the mainstream in finance and strategy. We advocate the need for a plurality pedagogical, where they were taught the various chains, with the goal of training students and professionals more critical and more prepared to respond to the complex challenges that arise in the field of finance and strategyin organizations. Finally, we emphasize that the classics should be read, but from a critical view.	pt_BR
dc.description.resumo	Este ensaio tem por objetivo apresentar uma crítica à visão funcionalista no ensino em finanças e estratégia. Os principais pressupostos da Moderna Teoria em Finanças e das Escolas de Estratégia baseada em Modelos Preditivos são apresentados, discutidos e criticados. Apresentamos aqui um contraponto a esta visão linear do ensino através de uma análise crítica ao mainstreamde finanças e estratégia. Advogamos a necessidade de uma pluralidade pedagógica, onde fossem ensinadas as várias correntes, com o objetivo de formar acadêmicos e profissionais com maior espírito crítico e mais preparados para responderem aos desafios complexos que se colocam no campo das finanças e estratégias nas organizações. Finalmente, destacamos que os clássicos devem ser lidos, mas não de forma clássica e sim a partir de uma visão crítica.	pt_BR
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	FCE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS ADMINISTRATIVAS	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.relation.ispartof	Administração em diálogo	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Finanças	pt_BR
dc.subject	Administração Estratégica	pt_BR
dc.subject	Paradigmas	pt_BR
dc.subject.other	Administração financeira	pt_BR
dc.subject.other	Administração de empresas	pt_BR
dc.subject.other	Planejamento estratégico	pt_BR
dc.title	Por que (não) ler os clássicos? uma crítica ao mainstream dos estudos em estratégia e finanças	pt_BR
dc.title.alternative	Why (not) to read the classics? A critical to the mainstream of studies on strategy and finance	pt_BR
dc.type	Artigo de Periódico	pt_BR
dc.url.externa	https://revistas.pucsp.br/index.php/rad/article/view/rad.v18i1.11590/19430	pt_BR
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