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http://hdl.handle.net/1843/48625| Tipo: | Monografia (especialização) |
| Título: | Estudo de ciências: abordagens para atividades experimentais no contexto da sala de aula |
| Autor(es): | Marlene Rodrigues Ramos de Oliveira |
| primer Tutor: | Ronaldo Marchezini |
| Resumen: | O ensino de ciências e, de maneira especial, de física tem sido considerado por professores e alunos como difícil e abstrato causando desinteresse e dificuldades de aprendizagem. Para conhecer melhor essa realidade, esse trabalho buscou através da relação conteúdo-método identificar a abordagem adequada para se trabalhar o conteúdo transferência de calor, por meio do conhecimento de práticas cotidianas de sala de aula envolvendo professores e alunos. Os resultados dos estudos nos apontam para a confirmação da importância da realização de atividades experimentais, especialmente aquelas de caráter investigativo e também para a necessidade da formação continuada do profissional da educação em ciências. |
| Abstract: | The teaching of sciences and, in a special way, of physics it has been considered by teachers and students as difficult and abstract causing indifference and difficulties of learning. To know better this reality, this work looked for through the relationship content-method to identify the appropriate approach to work the content transfer of heat, through the knowledge of daily practices of class room involving teachers and students. The results of the studies point us for the confirmation of the importance of the accomplishment of experimental activities, especially those of character investigative and also for the need of the professional education in sciences’s continuation formation. |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FAE - FACULDADE DE EDUCAÇÃO |
| Curso: | Curso de Especialização em Educação em Ciências |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| metadata.dc.rights.uri: | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/pt/ |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/48625 |
| Fecha del documento: | 18-dic-2010 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Educação em Ciências |
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