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http://hdl.handle.net/1843/52458| Tipo: | Artigo de Periódico |
| Título: | Material didático de português língua adicional para o curso preparatório PEC-G na UFMG |
| Título(s) alternativo(s): | Portuguese Additional Language (PLA) didactic material in a preparatory course for PEC-G at UFMG |
| Autor(es): | Henrique Rodrigues Leroy André de Souza Figueiredo Freitas Camila de Sousa Santos Milena Maria Ferreira de Paula Silvana Maria Mamani |
| Resumen: | O presente estudo, de natureza qualitativa, descritiva e exploratória, objetiva avaliar uma unidade didática para o ensino de Português Língua Adicional (PLA) em um curso preparatório para o Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras) no contexto do Programa Estudante-Convênio de Graduação (PEC-G) na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Busca-se investigar quais tarefas integram Metodologias Ativas e Letramento Crítico em relação aos critérios de avaliação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e do exame Celpe-Bras. Os resultados da análise indicam que a proposta promove a integração das habilidades comunicativas e busca contribuir com a autonomia e com reflexões mais críticas dos aprendizes. |
| Abstract: | The present study, of qualitative, descriptive and exploratory nature, aims to evaluate a didactic unit for Portuguese as an Additional Language teaching in a Certificate of Proficiency in Portuguese for Foreigners (Celpe-Bras Examination) preparatory course in the context of the Undergraduate Student Agreement Program (PEC-G) at the Federal University of Minas Gerais (UFMG). It is intended to investigate which tasks integrate Active Learning and Critical Literacy, regarding the evaluation criteria of the National Common Core Curriculum (BNCC) and the Celpe-Bras Examination. The results of the analysis indicate that the proposal promotes integration of communication skills and seeks to contribute to the autonomy and to more critical reflections of the apprentices. |
| Asunto: | Linguística-metodologia Prática de ensino Lingua portugesa-estudo e ensino-falantes estrangeiros |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Departamento: | FALE - FACULDADE DE LETRAS |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| Identificador DOI: | https://doi.org/10.33871/nupem.2020.12.26.07-24 |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/52458 |
| Fecha del documento: | 2020 |
| metadata.dc.url.externa: | https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/nupem/article/view/5615 |
| metadata.dc.relation.ispartof: | Revista NUPEM |
| Aparece en las colecciones: | Artigo de Periódico |
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