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Type:	Artigo de Periódico
Title:	Agregando saberes científicos e a sala de aula: uma proposta didática para o ensino de língua materna com base na gramática internalizada
Authors:	Ana Luiza Oliveira Melo Mayara Nicolau de Paula
Abstract:	O ensino de língua portuguesa direcionado pelas práticas educacionais tradicionais parte do pressuposto de que o aluno desconhece o objeto de estudo, ignorando sua vivência prévia enquanto falante da língua. Dentro desse contexto, a escola desconsidera o fato de muitas vezes estar ensinando ao aluno estruturas que ele não só conhece, como das quais faz uso diário. Nosso artigo se propõe a apresentar uma nova proposta didática que valorize a intuição do aluno enquanto falante. Tendo como base a proposta inatista de Chomsky, a metodologia da Aprendizagem ativa, de Pilati (2017) e a transposição didática, de Chevallard, apresentamos uma sequência didática que busca agregar a perspectiva linguística e científica à vivência da sala de aula, dando ao aluno o protagonismo necessário dentro da aula de língua materna.
Subject:	Língua portuguesa - Gramática - Estudo e ensino Aprendizagem ativa Língua materna - Estudo e ensino
language:	por
metadata.dc.publisher.country:	Brasil
Publisher:	Universidade Federal de Minas Gerais
Publisher Initials:	UFMG
metadata.dc.publisher.department:	FALE - FACULDADE DE LETRAS
Rights:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/53186
Issue Date:	2019
metadata.dc.url.externa:	https://periodicos.se.df.gov.br/index.php/comcenso/article/view/737
metadata.dc.relation.ispartof:	Revista Com Censo: Estudos Educacionais do Distrito Federal
Appears in Collections:	Artigo de Periódico

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