1. Repositório Institucional da UFMG
  2. Publicações Científicas e Culturais
  3. Artigo de Evento
Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/54316
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DC FieldValueLanguage
dc.creatorAriane Priscila Cotapt_BR
dc.creatorEmmanuele Arruda Zorcot Francopt_BR
dc.creatorAna Luiza de Quadrospt_BR
dc.date.accessioned2023-06-01T18:24:41Z-
dc.date.available2023-06-01T18:24:41Z-
dc.date.issued2016-
dc.citation.issue18pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/1843/54316-
dc.description.resumoA contextualização e a interdisciplinaridade são tendências de ensino que passaram mais intensamente a fazer parte do debate em educação a partir da publicação dos Parâmetros Curriculares Nacionais. Neste trabalho exploramos uma atividade de cunho interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de Química e Português. Nele, analisamos, principalmente, a participação/engajamento dos estudantes. Mesmo sendo uma atividade piloto, percebemos um grande potencial em envolver os estudantes com aquilo que é realizado em sala de aula, em diferentes disciplinas. Além disso a atividade se mostrou promissora no sentido de engajar professores de outras disciplinas.pt_BR
dc.description.sponsorshipFAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Geraispt_BR
dc.format.mimetypepdfpt_BR
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal de Minas Geraispt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentICX - DEPARTAMENTO DE QUÍMICApt_BR
dc.publisher.initialsUFMGpt_BR
dc.relation.ispartofEncontro Nacional de Ensino de Química-
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectQuímicapt_BR
dc.subjectEnsino Médiopt_BR
dc.subjectInterdisciplinaridadept_BR
dc.subjectEngajamentopt_BR
dc.subject.otherQuímica - Estudo e ensinopt_BR
dc.subject.otherAbordagem interdisciplinar do conhecimento na educaçãopt_BR
dc.titleAliando estratégias que visam o envolvimento discente: o caso da escrita "invisível"pt_BR
dc.typeArtigo de Eventopt_BR
dc.url.externahttps://eneq2016.ufsc.br/anais/resumos/R1337-1.pdfpt_BR
dc.identifier.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-9175-7604pt_BR
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