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http://hdl.handle.net/1843/69042| Tipo: | Capítulo de Livro |
| Título: | O processo de ensino-aprendizagem de crianças surdas na escola comum: desafios na rede pública de ensino de belo horizonte - MG |
| Autor(es): | Libéria Rodrigues Neves Elayne Cristina Rocha Dias |
| Assunto: | Professores de ensino fundamental Língua portuguesa Surdez |
| Idioma: | por |
| País: | Brasil |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Departamento: | FAE - DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/69042 |
| Data do documento: | 2020 |
| metadata.dc.url.externa: | http://www.ie.ulisboa.pt/publicacoes/livros-de-atas/atas-do-iii-congresso-internacional-envolvimento-dos-alunos-na-escola |
| metadata.dc.relation.ispartof: | VEIGA, Feliciano H. (org.) et al. Atas do III Congresso Internacional Envolvimento dos alunos na escola: perspectivas da psicologia e educação - inclusão e diversidade. Lisboa: IEUL, 2019 |
| Aparece nas coleções: | Capítulo de Livro |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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| O processo de ensino-aprendizagem de crianças surdas na escola comum desafios na rede pública de ensino de belo horizonte - MG.pdf | 535.78 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
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