Relato de uma experiência da aplicação da metodologia investigativa no sétimo ano do ensino fundamental

Viviane Aguiar Ribeiro

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AUJVN

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor1	Rosilene Siray Bicalho	pt_BR
dc.creator	Viviane Aguiar Ribeiro	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-14T17:40:40Z	-
dc.date.available	2019-08-14T17:40:40Z	-
dc.date.issued	2010-03-14	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9AUJVN	-
dc.description.resumo	Este trabalho tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino por investigação, ofertada no 7º ano do ensino fundamental, abordando o tema central animais invertebrados. Particularmente na área biológica, muitas vezes os estudantes não valorizam os contextos apresentados na disciplina de biologia. Esse fato pode ter como possíveis causas a preocupação que é dada na memorização de nomes científicos e a forma desarticulada e fragmentada que a informação é transmitida pelo professor e pelos livros didáticos. Especificamente, o tema animais invertebrados é visto como um tema chato, principalmente quando se trabalham com grupos mais antigos como esponjas e corais, grupos em que os exemplos estudados muitas vezes estão longe do alcance dos alunos, ficando totalmente descontextualizado. Isso gera, no estudante, um descaso com o tema e posteriormente com o ambiente. Diante desse fato foi desenvolvida uma proposta que permita aumentar o interesse dos alunos, dando-lhes autonomia para construir sua própria aprendizagem, respeitando as características individuais de cada um. Assim, o professor é colocado como mediador do conhecimento e não como personagem principal. Isso pode acontecer a partir de atividades que promovam a interação entre os alunos, o estímulo para o pensar e para o refletir, a capacidade de argumentar, questionar e formular hipóteses. Desse modo, com uma aula dividida em três etapas, na sala de aula e no campo, pode-se observar o desempenho de alunos e professor no processo de construção da aprendizagem; quais fatores interferem positiva e negativamente e de que modo esses últimos podem ser minimizados ou mesmo eliminados	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Ensino de Ciências por Investigação	pt_BR
dc.subject.other	Ciencias (Primeiro grau) Estudo e ensino	pt_BR
dc.title	Relato de uma experiência da aplicação da metodologia investigativa no sétimo ano do ensino fundamental	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Appears in Collections:	Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD

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