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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEFS3| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Gestão democrática: o projeto político pedagógico e a inclusão do aluno surdo na EJA |
| Autor(es): | Nilda de Oliveira Campos |
| primer Tutor: | Fernanda Araujo Coutinho Campos |
| primer miembro del tribunal : | Hormindo Pereira de Souza Junior |
| Resumen: | Este trabalho visa analisar a elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Altina Olívia Gonçalves, no que se refere ao atendimento aos alunos surdos da EJA Educação de Jovens e Adultos à luz da Gestão Democrática e mediante a diversidade do contexto inclusivo, poder aperfeiçoar as devidas implementações de metas e ações norteadoras do caminhar educacional, tencionando garantir a inclusão e a acessibilidade dos sujeitos de identidades surdas. Para isto foi realizado um levantamento bibliográfico com obras que referendam a gestão democrática, a prática pedagógica e a educação inclusiva sob a perspectiva da Lei 10.436 e do Decreto 5626, que oficializam ao Povo Surdo o direito de serem respeitados no uso e no ensino-aprendizagem em sua língua materna: a Língua Brasileira de Sinais. |
| Asunto: | Alfabetização de adultos Gestão democrática Educação especial Escolas Organização e Administração |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEFS3 |
| Fecha del documento: | 29-ene-2011 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Gestão Escolar EAD |
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