Gestão democrática: o projeto político pedagógico e a inclusão do aluno surdo na EJA

Nilda de Oliveira Campos

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Campo DC	Valor	Idioma
dc.contributor.advisor1	Fernanda Araujo Coutinho Campos	pt_BR
dc.contributor.referee1	Hormindo Pereira de Souza Junior	pt_BR
dc.creator	Nilda de Oliveira Campos	pt_BR
dc.date.accessioned	2019-08-11T08:13:26Z	-
dc.date.available	2019-08-11T08:13:26Z	-
dc.date.issued	2011-01-29	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9FEFS3	-
dc.description.resumo	Este trabalho visa analisar a elaboração do Projeto Político Pedagógico da Escola Altina Olívia Gonçalves, no que se refere ao atendimento aos alunos surdos da EJA Educação de Jovens e Adultos à luz da Gestão Democrática e mediante a diversidade do contexto inclusivo, poder aperfeiçoar as devidas implementações de metas e ações norteadoras do caminhar educacional, tencionando garantir a inclusão e a acessibilidade dos sujeitos de identidades surdas. Para isto foi realizado um levantamento bibliográfico com obras que referendam a gestão democrática, a prática pedagógica e a educação inclusiva sob a perspectiva da Lei 10.436 e do Decreto 5626, que oficializam ao Povo Surdo o direito de serem respeitados no uso e no ensino-aprendizagem em sua língua materna: a Língua Brasileira de Sinais.	pt_BR
dc.language	Português	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt_BR
dc.publisher.initials	UFMG	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pedagogia surda	pt_BR
dc.subject	Inclusão	pt_BR
dc.subject	surda	pt_BR
dc.subject	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject	Língua Brasileira de Sinais	pt_BR
dc.subject	Cultura	pt_BR
dc.subject.other	Alfabetização de adultos	pt_BR
dc.subject.other	Gestão democrática	pt_BR
dc.subject.other	Educação especial	pt_BR
dc.subject.other	Escolas Organização e Administração	pt_BR
dc.title	Gestão democrática: o projeto político pedagógico e a inclusão do aluno surdo na EJA	pt_BR
dc.type	Monografias de Especialização	pt_BR
Aparece en las colecciones:	Especialização em Gestão Escolar EAD

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