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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9HDH49| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | A plataforma moodle e a redação no enem: produzindo textos dissertativo-argumentativos |
| Autor(es): | Esther Buratini Maria |
| Primeiro Orientador: | Luciana de Oliveira Silva |
| Resumo: | Este trabalho de conclusão analisa um projeto destinado à formação dos alunos de Ensino Médio na expressão escrita em língua portuguesa, mais especificamente, preparando-os para a prova de redação do ENEM, bem como provas de acesso a diferentes IES (Instituições de Ensino Superior). Assim, escolhemos o gênero dissertação-argumentativa, pois tal gênero é o que se solicita nas referidas avaliações. Propusemos um Projeto Didático a ser trabalhado com alunos do terceiro ano do Ensino Médio e, para fazê-lo, escolhemos a Plataforma Moodle, visando adequar o interesse dos alunos à falta de tempo hábil no contexto sala de aula como ambiente físico. Assim, tal projeto seria complementar às atividades propostas na disciplina Língua Portuguesa (LP) em suas aulas presenciais, mas realizado inteiramente à distância. |
| Assunto: | Ensino à distância Redação Ensino auxiliado por computador Internet na educação Produção de textos |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9HDH49 |
| Data do documento: | 17-Jul-2013 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ens. de Ling. Mediado Por Computador EAD |
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| Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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