Afetividade e ensino-aprendizagem: a abordagem pela gestão democrática na educação infantil pública

Giselle Maria Brasileiro Guimarães

Use este identificador para citar o ir al link de este elemento: http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQPNH

Tipo:	Monografias de Especialização
Título:	Afetividade e ensino-aprendizagem: a abordagem pela gestão democrática na educação infantil pública
Autor(es):	Giselle Maria Brasileiro Guimarães
primer Tutor:	Angela Carmem Abreu Fraga Fonseca
primer miembro del tribunal :	Rogerio Correia da Silva
Resumen:	Esta análise objetiva refletir sobre as relações de afetividade e ensino-aprendizagem que se estabelecem entre gestor/professor/aluno em uma escola pública de educação infantil, fundamentada no pensamento Walloniano. Henri Wallon, teórico que deu base para este estudo acerca da afetividade na relação professor/aluno para o sucesso da aprendizagem das crianças da Educação Infantil, destaca a emoção como vínculo primeiro e de fundamental importância nas relações humanas. De forma que observando a relação gestor/professor/aluno, vê-se a presença constante da emoção. A partir daí, fundamentam-se os processos reflexivos sobre as relações entre afetividade e ensino-aprendizagem na educação infantil, ressalta-se a importância do tratamento humanizado e da prática responsável da docência, com auxílio do gestor, principalmente àqueles que se encontram no início da escolarização.
Asunto:	Psicologia educacional Escolas Organização e administração
Idioma:	Português
Editor:	Universidade Federal de Minas Gerais
Sigla da Institución:	UFMG
Tipo de acceso:	Acesso Aberto
URI:	http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9WQPNH
Fecha del documento:	21-mar-2015
Aparece en las colecciones:	Especialização em Gestão Escolar EAD

archivos asociados a este elemento:

archivo	Descripción	Tamaño	Formato
monografia_de_especializa__o_giselle_maria_brasileiro_guimar_es.pdf		256.36 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir

Mostrar registro completo del elemento Visualizar estadísticas