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http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Y7NFW| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Análise de cinco livros didáticos de física do ensino médio: como a história da ciência é utilizada na abordagem de conteúdo de ótica? |
| Autor(es): | Renata Rodrigues de Matos Passos |
| Primeiro Orientador: | Ruth Schimitz de Castro |
| Resumo: | No contexto atual, um grande número de estudantes apresenta um desinteresse elevado pelo cenário escolar que lhes é apresentado. Um dos maiores desafios da prática do docente é a necessidade de diversificar métodos e técnicas, a fim de resgatar valores, competências e habilidades que foram excluídos do rol dos requisitos necessários para caracterizar um ensino de valia e qualidade. |
| Assunto: | Física Estudo e ensino Ótica Educação Ciência História |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Instituição: | UFMG |
| Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUBD-9Y7NFW |
| Data do documento: | 13-Dez-2007 |
| Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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