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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJG42| Tipo: | Monografias de Especialização |
| Título: | Concepções sobre ciência, cientistas e atividade científica: algumas contribuições e limites das atividades investigativas |
| Autor(es): | Isabela Marques de Moura |
| primer Tutor: | Marcia Maria Martins Parreiras |
| Resumen: | O presente trabalho teve por objetivo identificar as concepções prévias de estudantes do nono ano do ensino fundamental sobre o que é ciência, quem é o cientista e como ocorre a atividade científica. Além disso, buscou avaliar algumas contribuições e limites proporcionados pelas atividades investigativas para a construção de uma visão mais contextualizada, critica e holística sobre os referidos elementos. Para tanto, utilizou-se como metodologia a aplicação de dois questionários abertos - o pré-teste e o pós-teste -; e a realização de uma sequênciadidática com três atividades sob a perspectiva investigativa. As atividades constituíram-se em: (1) realização de dinâmica; (2) discussão reflexiva de um texto e, por fim, (3) exibição e discussão de um filme. Ao final das etapas metodológicas, concluímos que os estudantes possuem visões deformadas do trabalho científico, do cientista e da própria ciência, predominando a visão empirista. Além disso, avaliousea necessidade de maior período de tempo para trabalhar novas concepções sobre aqueles elementos, uma vez que ainda é bastante forte o fundamento empirista nas práticas escolares de ensino-aprendizagem no campo das Ciências Naturais. |
| Asunto: | Educação Ciência Estudo e ensino Cientistas Ciencia Aspectos sociais |
| Idioma: | Português |
| Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
| Sigla da Institución: | UFMG |
| Tipo de acceso: | Acesso Aberto |
| URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJG42 |
| Fecha del documento: | 23-feb-2013 |
| Aparece en las colecciones: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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