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http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJG42
Tipo: | Monografias de Especialização |
Título: | Concepções sobre ciência, cientistas e atividade científica: algumas contribuições e limites das atividades investigativas |
Autor(es): | Isabela Marques de Moura |
Primeiro Orientador: | Marcia Maria Martins Parreiras |
Resumo: | O presente trabalho teve por objetivo identificar as concepções prévias de estudantes do nono ano do ensino fundamental sobre o que é ciência, quem é o cientista e como ocorre a atividade científica. Além disso, buscou avaliar algumas contribuições e limites proporcionados pelas atividades investigativas para a construção de uma visão mais contextualizada, critica e holística sobre os referidos elementos. Para tanto, utilizou-se como metodologia a aplicação de dois questionários abertos - o pré-teste e o pós-teste -; e a realização de uma sequênciadidática com três atividades sob a perspectiva investigativa. As atividades constituíram-se em: (1) realização de dinâmica; (2) discussão reflexiva de um texto e, por fim, (3) exibição e discussão de um filme. Ao final das etapas metodológicas, concluímos que os estudantes possuem visões deformadas do trabalho científico, do cientista e da própria ciência, predominando a visão empirista. Além disso, avaliousea necessidade de maior período de tempo para trabalhar novas concepções sobre aqueles elementos, uma vez que ainda é bastante forte o fundamento empirista nas práticas escolares de ensino-aprendizagem no campo das Ciências Naturais. |
Assunto: | Educação Ciência Estudo e ensino Cientistas Ciencia Aspectos sociais |
Idioma: | Português |
Editor: | Universidade Federal de Minas Gerais |
Sigla da Instituição: | UFMG |
Tipo de Acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://hdl.handle.net/1843/BUOS-9AJG42 |
Data do documento: | 23-Fev-2013 |
Aparece nas coleções: | Especialização em Ensino de Ciências por Investigação EAD |
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